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对分课堂+PBL教学模式在基础医学整合课程中的应用期刊论文

编号：

54cca9b1-41a2-4815-9814-97cb7c3bd2b5
作者：

袁海虹#周波;杨智昉
地址：

[1]上海健康医学院
语种：

中文
期刊：

卫生职业教育 ISSN：1671-1246 2019 年 37 卷 18 期 (75 - 77) ; 2019/9/23 0:00:00
收录：
关键词：

对分课堂+PBL教学模式基础医学课程整合
摘要：

"以器官—系统为中心"的课程整合是医学教育改革的主流方向,针对整合过程存在的课时紧缩以及学生对知识理解深度不够、运用能力不足等问题,提出对分课堂+PBL教学模式。介绍对分课堂+PBL教学模式的特点、教学过程及其优势,以探索适合基础医学整合课程的教学模式。
推荐引用方式
GB/T 7714：

袁海虹,周波,杨智昉, 等. 对分课堂+PBL教学模式在基础医学整合课程中的应用 [J].卫生职业教育,2019,37(18):75-77.
APA：

袁海虹,周波,杨智昉.(2019).对分课堂+PBL教学模式在基础医学整合课程中的应用 .卫生职业教育,37(18):75-77.
MLA：

袁海虹, et al. "对分课堂+PBL教学模式在基础医学整合课程中的应用" .卫生职业教育 37,18(2019):75-77.

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