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PBL教学法在脊柱侧凸康复评定教学中的应用期刊论文

编号：

c04ff2cf-2a27-434a-b470-dd686c817b07
作者：

王欢#
地址：

[1]上海健康医学院
语种：

中文
期刊：

卫生职业教育 ISSN：1671-1246 2019 年 37 卷 2 期 (80 - 81) ; 2019/1/7 0:00:00
收录：
关键词：

PBL教学法脊柱侧凸康复评定教学
摘要：

目的探索PBL教学法在脊柱侧凸康复评定教学中的应用效果。方法教学对象分别为对照组(33人)和实验组(34人),采用理论成绩考核及问卷调查评价教学效果。结果实验组病例分析成绩较对照组高(P<0.05),但在基础理论成绩上两组比较,无显著性差异(P>0.05);实验组对教学方式和效果的满意度高于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学法在脊柱侧凸康复评定教学中应用效果良好,可推广使用。
推荐引用方式
GB/T 7714：

王欢, 等. PBL教学法在脊柱侧凸康复评定教学中的应用 [J].卫生职业教育,2019,37(2):80-81.
APA：

王欢.(2019).PBL教学法在脊柱侧凸康复评定教学中的应用 .卫生职业教育,37(2):80-81.
MLA：

王欢, et al. "PBL教学法在脊柱侧凸康复评定教学中的应用" .卫生职业教育 37,2(2019):80-81.

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PBL教学法在脊柱侧凸康复评定教学中的应用 期刊论文