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以职业素养为核心教学内涵的多元整合式“医学导论”课程教学探索与实践  期刊论文  

  • 编号：
    1120700e-f6e7-4072-b7df-0e819e416f39
  • 作者：
    高静[1];李晨蕾[1]徐婷[1];秦建晔[1]唐红梅[1]蔡巧玲[1]
  • 地址：
    上海健康医学院临床医学院;
  • 语种：
    中文
  • 期刊：
    医学教育研究与实践 ISSN：2096-3181 2019 年 27 卷 01 期 (34 - 38) ; 2019年2月
  • 收录：
     
  • 关键词：
    医学导论 融合 职业素养培育
  • 摘要：

    目的探讨如何将医学职业素养为核心内涵融入到"医学导论"课程中,优化教学内容、引入以学生为中心的教学方法与评价方式,更好地实现临床医学人才培养目标。方法采用行动研究法,不断优化医学导论课程内容及教学方法的设置;通过问卷调查法,获得学生对医学导论课程的评价。结果将医学职业素养培养融入到"医学导论"八个课程内容中,调查结果显示学生对该课程内容设置的评价及效果的评价均较高。结论医学生职业素养培养是一个系统工程,在医学人才培养低年级阶段,通过"医学导论"进行早期职业素养教育是必要的。

  • 推荐引用方式
    GB/T 7714：
    高静,李晨蕾,徐婷, 等. 以职业素养为核心教学内涵的多元整合式“医学导论”课程教学探索与实践 [J].医学教育研究与实践,2019,27(01):34-38.
  • APA：
    高静,李晨蕾,徐婷,秦建晔,&蔡巧玲.(2019).以职业素养为核心教学内涵的多元整合式“医学导论”课程教学探索与实践 .医学教育研究与实践,27(01):34-38.
  • MLA：
    高静, et al. "以职业素养为核心教学内涵的多元整合式“医学导论”课程教学探索与实践" .医学教育研究与实践 27,01(2019):34-38.
  • 入库时间：
    3/12/2019 11:13:55 AM
  • 更新时间：
    3/12/2019 11:13:55 AM
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