本研究聚焦中华优秀传统文化在大学生心理健康教育中的应用，深入剖析其在价值引领、情绪调节、人际关系和生命教育等维度的应用意义，阐述面临的认知冲突、代际鸿沟、转化障碍和评估困境等挑战，并提出建立“价值澄清—情感共鸣”双轨认知模型、构建“数字赋能—文化再生”传播矩阵、创建“双编码—深融合”转化机制以及创新“过程—结果”双维评估体系等应用对策，旨在为大学生心理健康教育提供新思路与方法，促进传统文化与现代心理健康教育的深度融合。
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